مع التحية لمن لاموني بتعجب بالمناهج
اختراق للمناهج الدراسية
عبدالله ابو السمح
أوافق تماما على كل ما جاء في مقال الكاتب النابه الأستاذ محمد عبداللطيف آل الشيخ في عموده بجريدة الجزيرة 26/8/2010 عن كتاب الفقه والسلوك وإدارة المناهج في وزارة التربية والتعليم، لقد صدم المجتمع بأن كتاب الفقه الجديد والمفترض فيه أنه كتب بأسلوب تربوي جديد يتفق وسياسة التطوير التي تنتهجها الوزارة بأن المنهج خالف ذلك التوجه وكلف بكتابته مجموعة لا تقل عن نصف دستة من غير المختصين وعلى رأسهم الشيخ يوسف الأحمد، وهنا المفاجأة الصدمة لأن الشيخ الأحمد معروف بمواقفه وآرائه المتطرفة مما استدعى إعفاءه من وظيفته كمحاضر في جامعة الإمام، وهو الشيخ الذي دعا من بين دعوات كثيرة إلى هدم المسجد الحرام لفصل النساء عن الرجال.. إلخ. كتاب الفقه الجديد هو للصف الأول ابتدائي أي لطالب في عمر الخامسة أي لم يصل إلى عمر التكليف ولا عمر التدريب على العبادات وهي تبدأ كما هو معروف من السابعة، لماذا نصف دستة من المشايخ لتأليف كتب للأطفال وعلى رأسهم الشيخ المتشدد؟ وماذا يا ترى سيمرر في المنهج من أفكار، هل الأمر وسيلة استنفاع وهبش حيث هناك مكافآت جيدة، لقد كان من الأجدى تكليف بعض أساتذة الوزارة أو المدارس الذين يعرفون أبجديات الصغار لتأليف الكتاب، ومن الأجدى أيضا لو كلف بعض الأدباء ذوي الأسلوب السهل والمتميز بكتابة المنهج مثل الأستاذ حمد القاضي وعبدالفتاح أبو مدين، وغيرهما كثير ممن يشهد لهم بحسن العقيدة والاعتدال.
لقد رفعت الوزارة الكتاب من موقعها على الإنترنت ربما لأمر ما، ولكني مع الأستاذ آل الشيخ في طلبه من سمو الأمير الوزير بإعادة النظر في (إدارة المناهج) وغيرها ليحمي أبناءنا من تعليمهم على كتب يؤلفها متشددون فإن هذا اختراق شديد لكل جهود التطوير.
وزارة التربية تحسم الموقف من مقرر الفقه والسلوك الجديد للابتدائي والمتوسط:
مقررات العلوم الشرعية تعتمد على الكتاب والسنة وأقوال العلماء الثابتة
«عكاظ» ــ الطا ئف
أعلنت وزارة التربية والتعليم موقفها من الإشكالات الدائرة بشأن المقرر الجديد لمادة الفقه والسلوك للصفوف الأول والرابع الابتدائي والأول المتوسط، وما أثير حول ورود اسم الدكتور يوسف بن عبد الله الأحمد ضمن مؤلفي المقرر، وما جرى تداوله خلال الأيام الماضية من رسائل هاتفية وصفت بأنها من الوزارة لمديرات ومديري المدارس الابتدائية والمتوسطة، بمضمون سحب المطبوع من المقرر الجديد، ورسائل لاحقة بعدم التصرف في الكتب لحين صدور تعليمات جديدة.
وجزم المتحدث الرسمي للوزارة محمد بن سعد الدخيني بأنه «ليس لأي مشارك في التأليف تضمين الكتاب آراءه الشخصية في موضوعات المقرر بأي حال من الأحوال»، مشددا على أن الوزارة «لا تعنيها الآراء الشخصية للمؤلفين والمراجعين، خارج سياق المقررات الدراسية».
واعتبر الدخيني المطبوع من المقرر الجديد «طبعة تجريبية، وورود أي اسم من أسماء المؤلفين في الطبعة التجريبية يأتي تقديرا من الوزارة لدورهم المساند في البحث والمشاركة والتأليف والمراجعة»، مؤكدا أنه «لا يقبل تضمين المقررات الدراسية إلا ما يتم اعتماده علمياً وفق أحدث النظريات والدراسات العالمية».
وفي مقررات العلوم الشرعية، ركز الدخيني على أن الاعتماد في مضمونها يستند «إلى ما ورد في كتاب الله وسنة نبيه صلى الله عليه وسلم وما جاء بالاتفاق من أقوال العلماء الثابتة في أصول الكتب المختصة».
هنا نص بيان وزارة التربية والتعليم:
«قال المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم محمد بن سعد الدخيني إن الوزارة ماضية في التوسع في تعميم المقررات الدراسية الجديدة، والتي تشمل الرياضيات والعلوم الطبيعية في الحلقة الثانية في الصفوف الثاني والخامس الابتدائي والصف الثاني المتوسط والصف الأول الثانوي، وسيتم التوسع في تطبيق المشروع الشامل للمناهج في التعليم الأساسي بكامل مقرراته التي اعتمدت في مرحلة التجريب الأولى والتي شملت أربعين مدرسة للبنين والبنات في مناطق ومحافظات المملكة، وسيتم تطبيقها الموسع في المرحلة الأولى هذا العام في الصفوف الأول والرابع الابتدائي والصف الأول المتوسط، وفي العام التالي سيشمل التوسع الصف الثاني والخامس الابتدائي، والصف الثاني المتوسط، ليكتمل في المرحلة الثالثة في الصفوف الثالث والسادس الابتدائي والثالث المتوسط، كما سيتم تطبيق مشروع نظام المقررات في المرحلة الثانوية في عدد من المدارس.
وقال إن التحول الذي تشهده المقررات الدراسية هذا العام هو منجز وطني، جاء نتاج مرحلة طويلة من البحث والدراسة للمقررات الدراسية، من خلال اللجنة العليا للتربية التي تتولى لجانها الفرعية مهمة تأليف المناهج والتأكيد على خلوها مما قد يشوبها في الإطار الفكري أو العلمي. كما عملت اللجان على اختلافها على دراسة تجارب دول العالم في مقرراتها الدراسية وبرامجها التعليمية، وتم عرضها على أصحاب الاختصاص، وبيوت الخبرة، وتقييمها من خلال المرحلة التجريبية التي تمت الإشارة إليها.
وبدأ العمل على إنجاز المقررات الدراسية بتدوين الوثائق للمقررات واعتمادها من الهيئات والمؤسسات المتخصصة وعرضها على المختصين في مجالات المناهج، ومن ثم تم تأليف الكتب وفق خطة زمنية طويلة بدأت في عام 1424هـ بتشكيل فرق متخصصة للتأليف تشمل أكاديميين وتربويين ومشرفين تربويين وبمشاركة عدد من المعلمين والمعلمات، ويخضع تأليف جميع كتب المشروع إلى معايير إعداد الكتب المدرسية، التي تم تدوينها في وثائق المنهج، والدليل الإجرائي للتأليف، وكذلك كفايات الدارسين التي تم وضعها وإقرارها في اللجان المختصة، ويلتزم بها المؤلف عند التأليف، بالإضافة إلى لجنة أخرى يأتي عملها لاحقا للجان التأليف تنص لائحتها على أن تقوم بمراجعة شاملة لكل مقرر دراسي، ويتم تكليف اللجنتين من خلال التنسيق مع الجامعات والجهات الحكومية وبيوت الخبرة، وفق لائحة مقننة يتم الاحتكام إليها في الترشيح.
كما تم تشكيل لجان أخرى تختص في مراجعة التجارب الطباعية في الأقسام العلمية في الإدارة العامة للمناهج حيث تتم مراجعة التجارب الطباعية من قبل المشرف التربوي في القسم المختص، قبل أن تصل الكتب للطالب والطالبة، ويتم رصد الملاحظات من خلال جهات الاختصاص وورش العمل الميدانية، إضافة إلى تقييم ما يرصده المعلمون والمعلمات وأولياء الأمور خلال مراحل التجريب، كما شكلت فرق مختصة للوقوف على طباعة الكتب، وتغليفها، إلى حين ظهورها في شكلها النهائي.
وأشار إلى أن ورود أي اسم من أسماء المؤلفين في الطبعة التجريبية يأتي تقديرا من الوزارة لدورهم المساند في البحث والمشاركة والتأليف والمراجعة، مؤكدا أنه لا يقبل تضمين المقررات الدراسية إلا ما يتم اعتماده علميا وفق أحدث النظريات والدراسات العالمية، وفي مقررات العلوم الشرعية يتم الاعتماد على ما ورد في كتاب الله وسنة نبيه صلى الله عليه وسلم وما جاء بالاتفاق من أقوال العلماء الثابتة في أصول الكتب المختصة، وليس لأي مشارك في التأليف تضمين الكتاب آراءه الشخصية في موضوعات المقرر بأي حال من الأحوال، وأضاف أن الوزارة لا تعنيها الآراء الشخصية للمؤلفين والمراجعين، خارج سياق المقررات الدراسية.
وحول إشراك الميدان التربوي قال المصدر إن وزارة التربية والتعليم تحث الميدان التربوي والمختصين والمهتمين على مراجعة الكتب الدراسية الحالية في مرحلتها التجريبية الموسعة، وأن أي رأي يرد إليها سيتم تلقيه بالقبول وإخضاعه للدراسة والمراجعة من قبل اللجان الدائمة للمناهج والمقررات الدراسية. وقد كان هذا ديدن الوزارة منذ تأسيسها حيث تؤكد دائما على إشراك الميدان التربوي في رصد ومتابعة كافة البرامج والمناهج والمقررات، وعلى ضوء كل ذلك تتم مراجعة الكتب ووسائل تدريسها بشكل دوري على مدار العام».
يامن لام ابوبدر هذا هو الجواب
رد: مع التحية لمن لاموني بتعجب بالمناهج
الي الاخوان الذين عاتبوني علي عجبي بالمناهج
مكتبت بعض الجرائد اليومية والاتهامات التي كالوها للادارة المناهج كتاب كبار
هي مادعاني الي ذلك.
فمن يملك الجراءه منكم انا علي استعداد تام للمواجهه سوي علي المنتدي او علي اي مكان يتم تحديده من طرفكم
اولا انا لم اعترض علي المنهج دينيا ولا اخلاقيا
اسوالي كنت ابحث عن الحقيقة التي اوضحتها مشكورة الوزارة
المصيبه العظماء انكم جهلا ولا تملكوا الجراءه
صحيح خريج مكافحة الاميه ولكني املك الشجاعه لمناقشة اي شخص
الجاهل من يرسل رسايل عن طريق pc
والله انني اكرم منتدي قبيلتي عن وصفك
ولكن كفاني انك ترسل رائلك كجبان
واستبيح من علي هذا المنتدي العذر ومن عجبي انني سوف افرد لك صفحه
كاملة يمكن ان تنظفك
رد: مع التحية لمن لاموني بتعجب بالمناهج
انتظر ردك لوتجت اسم مستعار
لانني واثق لن ترد
لكن الايام بيننا
رد: مع التحية لمن لاموني بتعجب بالمناهج
اخي الفاضل ابا بدر على رسلك
انت اخينا الذي نستمد منه الحلم , وانت الجبل الشامخ الذي لا يهزك ريح .. ونحن هنا نضع رأي وللطرف الاخر ان يقبل أو يرفض,, صحيح ابنتك لا تعلم ماالذي حصل ولكن ,, " لاتغضب لاتغضب ,, شدني الموضوع وهرولت مسرعة ولكن لابد أن استطلع الامر
ابنتك / خيالة بلي
رد: مع التحية لمن لاموني بتعجب بالمناهج
أبو بدر عرفناك بسعة الصدر ورحابته ...........
فكما قالت الاخت خياله تمالك نفسك ...........
رد: مع التحية لمن لاموني بتعجب بالمناهج
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خيالة بلي
اخي الفاضل ابا بدر على رسلك
انت اخينا الذي نستمد منه الحلم , وانت الجبل الشامخ الذي لا يهزك ريح .. ونحن هنا نضع رأي وللطرف الاخر ان يقبل أو يرفض,, صحيح ابنتك لا تعلم ماالذي حصل ولكن ,, " لاتغضب لاتغضب ,, شدني الموضوع وهرولت مسرعة ولكن لابد أن استطلع الامر
ابنتك / خيالة بلي
ابنتي خيالة بلي
قرآت ماكتبت في عجبي 14 بمايخص المناهج وموضوع النقاش سالتني ابنتي مالفرق بين مناهج الامس واليوم
آسالكم بالله قد تهجمت بها علي ابنائي المعلمين او بناتي المعلمات
هل اساءة الي منهم فيما كتبت
افيدوني ان كنت آساءت بغير علم
ابنتي ارسل ليه آحد الجبناء رسالة والله اني آكرمكم عن قرآتها ولكن مفهموها العام انني آساءت الي المعلمين والمعلمات واني اتصف بصفات ارفعكم عن سماعها وكان اقل مافيه انني متغطرس وانسان لافقه من العلم شي
فكل هذا لاتهمني فواثقة الخطوة يمشي ملك السيد / الجبان ارسل الرساله مستخدما Pc حتي لايظهر رقمه وهذا يكفيني انه لايستطيع الظهور
خيالة بلي يابنتي قد مررا بماهو ادهاء وآمر وماحب افهمه انتم قرات مواضيعي هل بها اساءه افيدوني لكي اقف امام كل شخص اساءة له وقبل راسه معتذرا
بانتظار ردودكم ولكي الشكرعلي ماكتبتي يابنتي الغاليه
رد: مع التحية لمن لاموني بتعجب بالمناهج
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مشعل السرحاني
أبو بدر عرفناك بسعة الصدر ورحابته ...........
فكما قالت الاخت خياله تمالك نفسك ...........
ابوفيصل هلا وغلا وانت آحد الناس الذين يعرفوني عن قرب
هل عرفتني مسائيا لاحد
قراءتوا عجبي 14 وموضوع بينتي تسال عن الفرق بين مناهج الامس واليوم
بالله هل بها اسءه للمعلمين والمعلمات
حسبي الله ونعم الوكيل وجميع ماحدث موجود في ردي علي ابنت خيالة بلي
دمتوا تاج وسند لي
