ماكنت موجود وقتها!!!!!!!!

موضوع رائع


بالنسبة لما ذكرتي من سؤالك :

مسؤليه من ضياع هذه الدرجات هل الطالب /الطالبه وحده/ها ام


المعلم /المعلمه أم الاهل


هي ليست مسئولية أي شخص من ما ذكرتي وضياع الدرجات هي نتائج ايجابية لدى الطلبة

بسبب الضغوط النفسية التي يواجهونها في هذا الوقت حتى وإن كان الطالب مجتهد فما

بالكي بالمستهتر . لكن أرجوا من المعلمين والمعلمات مراعاة تلك الضروف لدى الطلبة

والطالبات ومحاولة تقييم الشخص بما كان عليه من جهد في تلك السنة .هذه وجهة نظري.

أما بالنسبة للمواقف فلا أعرف شيئاً لأنني لست معلماً.

وشاكر لموضوعك الجميل.

حياك الله والجميل مرورك اخي الفاضل أنا لي عتب عليك كتاباتك قليله مع اني متأكده انك مبدع في الكتابه موضوعك الاخير كان اكثر من رائع ولك اختفيت بعدها

كلامك صحيح يعتبر الضغط النفسي من اكثر الاسباب لعدم التركيز وضياع الدرجات وكذالك السهر وضيق وقت المذاكره لان بعض الطلاب مايذاكر والا يمسك الكتاب الا قبل الاختبار بوقت قصير


من ناحيه المراعاة من قبل المعلمين غش ×غش الا من رحم ربك من قبل المعلمات فيه غش للي بينهم علاقات وديه الا من رحم ربك

بالنسبه لتصحيح مساؤات الشاطر بالكسلان عيني عينك قله من المعلمين والمعلمات يتقون الله في طلابهم ويعطونهم مايستحقون حتى ولو بأبسط الحلول

نسأل الله السلامه وأن يعف الجميع من الغش سواء طلاب وطالبات ومعلمين ومعلمات


قد اكون انا خرجت عن صلب الموضوع لاني فعلا مقهوره من سالفه الغش

أختنا شروق الأمل مشكوره على هالموضوع الحيوي ومن وجهة نظري أن رهبة وهيبة الإختبارات التي كانت موجوده فيما مضى وعشناها وقت الدراسه تلاشت الآن وخصوصا بعد تطبيق نظام التقويم المستمر والذي أسميه (التنويم المستمر)

............... الله يرحم أيام الخويطر ..........

اسعد الله اوقاتك اختي شروووق الامل
في الحقيقه موضوعك يستحق الالتفات له..
راح اتكلم عن وجهة نظري
اعتقد ان فيه اسباب تختلف باختلاف شخصية الطلاب ونفسياتهم ومستوياتهم
قد كون الاسباب اما في
جو الاختبارات اللي يسلب التركيز
او عدم ثقة الطلاب بانفسهم بحيث يلغون اجتهاداتهم في التفكير
وقد يكون الفشل في شرح المعلمة او المعلم
وقد يكون بسبب اهمال الاهل لاهمية النظام في الدراسه والمذاكره اول بأول
والبعض من الطلبه يعتبرون جو الاختبارات شي يرعب
وهالشي يعطيهم احباط وعدم ثقه بالنفس
من المواقف اللي تحضرني
ايام الجامعه كنت محضره لماده وطلع الاختبار ماده ثانيه
وحاولت اكتب قد ما اقدر وعلى حسب فهمي واعتمدت على جزاء بسيط من شرح الماده وما اعتبرته اختبار وكاني اكتب موجز عن الماده وبالفعل نجحت في الماده
وامنت في فهم السؤال نصف الاجابه
اتمنى لجميع الطلاب التوفيق والنجاح

اسعد الله اوقاتك اختي شروووق الامل

في الحقيقه موضوعك يستحق الالتفات له..
راح اتكلم عن وجهة نظري
اعتقد ان فيه اسباب تختلف باختلاف شخصية الطلاب ونفسياتهم ومستوياتهم
قد كون الاسباب اما في
جو الاختبارات اللي يسلب التركيز
او عدم ثقة الطلاب بانفسهم بحيث يلغون اجتهاداتهم في التفكير
وقد يكون الفشل في شرح المعلمة او المعلم
وقد يكون بسبب اهمال الاهل لاهمية النظام في الدراسه والمذاكره اول بأول
والبعض من الطلبه يعتبرون جو الاختبارات شي يرعب
وهالشي يعطيهم احباط وعدم ثقه بالنفس
من المواقف اللي تحضرني
ايام الجامعه كنت محضره لماده وطلع الاختبار ماده ثانيه
وحاولت اكتب قد ما اقدر وعلى حسب فهمي واعتمدت على جزاء بسيط من شرح الماده وما اعتبرته اختبار وكاني اكتب موجز عن الماده وبالفعل نجحت في الماده
وامنت في فهم السؤال نصف الاجابه

اتمنى لجميع الطلاب التوفيق والنجاح

واوقات يااقلبي

كل مااذكرتي واقع ولكن رغم ذلك تحاول الان الوزاره تخفيف حده توتر الاختبارات ولكن الرعب موجود اصبح عند الاهل اكثر من الطلاب والطلاب مااعندهم اهتمام مثل اول تلقينهم محبطين حتى لما تشجعين وتحفزين اول كلمه يقولونها اللي معه الجامعه ماتوظف يعني وقفت علي
شرفني مرورك يالغاليه

والله يوفقهم هانت ماابقى لهم شي يارب اعلى الدرجات لهم

اين ردي ياسعادة المدير ؟؟

مافي شئ يزعل ردي

الله يسامحكم ...

التعليم تغير مو زي زمان ,, زماتننا هذا الطالب ناجح ناجح . العام الماضي وقعوا معلمات محافظة العلا على تعميم من إذارة العلا بأن لا تعطي الطالبة مشاركة اقل من 7 درجات مهما كان حالها ,, وأنا اراه قمة الظلم مساواة الطالبة المجتهدة مع الطالبة المهملة
ووجهت سؤال لأحد المشرفات عن زيارتها المدرسة عن سبب هذا القرار قالت : يقولون من سنوات ماطلع عندهم طالبات من الأوائل على مستوى مناطق المملكة .. والقهر إنه قرار مو من وزارة التربية والتعليم لا قرار من نفس إدارة العلا .
يعني ذاكرت الطالبة أو ماذاكرت ناجحة ناجحة .. ومسألة التجاوز بالمواد هذي سالفة ثانية

شروووق الأمل تعليمنا بهذا الوقت اسمه " مشي الحال "