التقويم التربوى ايجابي ام سلبي

المعلمين والمعلمات

اكفئ بأن يردون

اذا دخل مروان المدرسة بأذن الله

اعطيك تقييمي للتقويم

لكن ماراه انه لم يضيف شي

يعطيك العافيه
انا مع التقويم متى مااتم اعطاءه حقه من التدريب والاستخدام الامثل له مع أن هنالك نقاط ذكرها الاخ مشعل وهو صادق فيها لانه معانأة الكثير من المعلمين والمعلمات خاصه بوجد مناهج مطوره تحتاج دقه في التقويم والتقييم

عدم فهم التقويم بشكله الصحيح خاصه من قبل بعض المعلمين والمعلمات الذين لا يحبون أن يتعبون أخر السنه وجد الكثير من الطلاب والطالبات وصلو صفوف متقدمه لا يعرفون يكتبون حتى أسماءهم
التقويم له ايجابيات وسلبيات من أهم إيجابياته من وجهه نظري أنه يركز على المهارات الاساسيه فلا ينجح الطالب الا بعد أتقانها بإ وسيله كانت ومن سلبياته النقاط التى ذكرها الاخ مشعل
وازيد على ذلك انعدام الضمير عند البعض في التدريس ووضع (1) للجميع الطلاب الا من رحم ربك
بالنسبه للمرحلتين المتوسطه والثانوي تم تطبيق التقويم في بعض المواد ولكن معانأة تكون أقل لان الطالبات يفهمن ويهتمن اكثر من المرحله الابتدائيه

هنالك اخبار تقول انه يمكن أن ترجع الاختبارات للمرحله الابتدائيه ولكن إلى الان ماتغير شي

اتفق معكى الي مانسبة 75 % ولى ملاحظات علي البعض

ولكن لي عودة ان شاء الله بوجهة نظر كاملة

المعلمين والمعلمات

اكفئ بأن يردون

اذا دخل مروان المدرسة بأذن الله

اعطيك تقييمي للتقويم

لكن ماراه انه لم يضيف شي

صباحك ورد ابن عمى

يحفظك ويحفظة ربي

التقويم أمر فاشل

زوجتي معلمة صفوف دنيا وتقول ان هذا النظام لا يصلح

تخيل بنيه كسلانه تجي بيوم حافظه تاخذ درجه كامله وتتقارن بالمتفوقات وهي بالاصل كسلانه


تحياتي لك يا بو بدر

موضوع مهم جزاك الله خير

التقويم فاشل جدا للاسف اقولها وبكل صراحه

ان تم اعطاء الطالب اوالطالبه حقها الفعلي"ان كانت تستحق2 او3 او4"قامت الدنياو لم تقعد الكل يطالب باعادة التقويم"واعني بالكل ابتداء من ولي الامر او الاداره اوالمشرفين انتهاء من الطالب نفسه" لو عشر مرات حتى تاخذ 1..فالغي شيء اسمه الفروق الفرديه بين الطلاب

ثم يتخرج الطالب بدون حصيله علميه"فبمجرد ينتهي تقويم الدرس "تتبخر المعلومات منه ولايهتم اصلا بذلك لانه لن يعاد تقويمه مره اخرى به لانه اجتازه

الحفظ يثبت المعلومه للطلاب الصغار.فهم لازالو صفحة بيضاء تتقبل المعلومات وتختزنها..ولايساعد بذلك الا الاختبار فانه مثبت للمعلومات ويعطي للطالب حصيله من المعلومات تنفعه بالكبر
اما ان يتم شرح الدرس ثم يقوم به مباشره ثم ينسى الدرس تماما وكانه لم يكن فهذا لاتعليق عليه

نظام التقويم للاسف اثبت فشله"تقول احداهن"تعبت مع طالبات الصف الرابع حتى حفظو قارات العالم وبذلت معهم مجهود حتى حفظوها ثم حددوها على الخريطه بكل مهاره..ثم سالت نفس طالباتي هؤلاء بعدما انتقلو للصف السادس عن قارات العالم"فلم تفقه اي واحد فيهن سوى الاجنبيات للاسف"فوق ال30 طالبه لم يعرفن يحددن قارات العالم"والاجابات للاسف"من قارات العالم جيزان؟؟؟؟الدمام؟؟؟؟المدينه؟؟؟؟الرياض؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟الرب ع الخالي؟؟؟؟؟؟؟؟؟ فعددت لهن القارات ثم قلت لهن اي يقع وطننا؟فكانت الاجابه في قارت افريقيا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ تقول تلك المعلمه"اصبت بخيبة امل شديده وضرب معي القولون ثم عدت للمنزل

لو تم اختبار هؤلاء الطالبات اخر العام بنظام الاختبار القديم لكن حفظنها من خوف الرسوب وبقيت معهم المعلومه طوال العمر

نظام التقويم راحه للطالب وراحه للمعلم من حيث عدم التصحيح اخر العام اوالعناء برصد الدرجات
لكنه يعطي حصيلة طالب لايفقه من العلم شي

التقويم أمر فاشل

زوجتي معلمة صفوف دنيا وتقول ان هذا النظام لا يصلح

تخيل بنيه كسلانه تجي بيوم حافظه تاخذ درجه كامله وتتقارن بالمتفوقات وهي بالاصل كسلانه


تحياتي لك يا بو بدر

هلا وغلا وحياكم ربي انعم بالاجواء وسلم علي خالد ان قابلته

اتفق معكم قى جزئية ولي عودة

شكرا مشرفنا الرائع