( الكُتب المدرسية ) في مهب الريح ..!

اعتقد

ان دور المدرسة تربوي تأهيلي بالدرجه الاولى

لا مشكلة على أية حال الكتاب المدرسي يقوم بدوره حتى و إن كان نظيفا


ليته كان الكتاب فقط بل حتى المعلم يأتي نظيف و يخرج نظيف

أخي / بندر ... حتى دور تربوي تأهيلي لازال بــِ القطارة في مدارسنا

أن يكون الكتاب نظيف و العقل ( نظيف سلبًا ) مُعضلة بـِحد ذاتها ..


شكـــرًا لك .

لي عوده وكتابتي لمجرد الحضور الان

مع الشكر لكاتبتنا صاحبه القلم الرائع>>>>عارف اني اغلط بالاملاء



ولي عوده

بارك الله فيكم أخي / جروووح السنين ..

و بـِــ انتظار عودتكم .. دُمتم بِكُلِّ خير .

السلام عليكم ورحمة اللة وبركاتة


اوافقك الرأي في تهميش دور الكتاب في التعليم بل واشد علي يدك علي جعل محبرتك تتطرق لهذة المواضيع الخفية وقليلة الاستطراد..........


بل وليس معلمي المدارس لوحدهم هم السبب فلاننسي ان ممن يحملون الدكتوراة في


جامعاتنا وكلياتنا للرجال والنساء هم أيظاً من اول الاسباب في هذا فدائماً يصبون اعتمادنا


علي ما في هذة الاوراق التي استنتجوها ويضعها لك في اوراق لاتتعدي صفحاتها 25


ريال بعكس قيمتها المادية التي تفوق 60 ريال ............



فعلي سبيل المثال دكتور اللغة العربية مثلاً ياتيك بخبرتة التي لاتتعدي 3سنوات في

الدكتوراة ويقول لك اقراء هذة الاوراق التي معي وتتعرف علي اللغة العربية كلها ظارباً

من سهرو علي جمع اللغة واصولها الحائط بل وتجدة لايعترف اصلاً بكتبهم

ولابمراجعهم .....والدليل اذا كنت تستمع الي احد الدكاترة الجدد وهو يشرح ويكون قد

اخطاء في احد المسائل فهو بشر وقد يخطي وتقول لة يقول الكتاب غير هذا يقول لك



غير صحيح مايقولة الكتاب مااقولة انا هو الصحيح...............


تقبلي ماكتبت

أتفق معك أخي الكاتب / قويعاني سكاكا .... أجل هي ليست مُقتصرة على المعلمين
بل حتى الدكاترة و الأساتذة في الكليات و الجامعات .. و بعد إنهاء الطالب لدراسته
الجامعية يجد عنده عدد كبير من الكبير غالبيتها قد لا يدري عن محتواه ..

إذن المشكلة قائمة بدءًا بالدراسة و وصولاً إلى المراحل الجامعية ..
فلا لوم على الطلبة في إهمال الكتاب على كافة المستويات التعليمية
و ما بعدها حيث إنه لم يتم تعزيز هذا الجانب المهم لديهم ..


أشكرك بِـ حجم حضورك الراقي و أكثر .

السلام عليكم

وقتٌ مناسب لطرح هذا الموضوع ، فلقد لاحظت نفس الملاحظة في الأيام الخوالي من هذا الإسبوع العصيب


كنت أتذكر أن لأساتذتنا كتبٌ خاصة يشرحون منها ويسمى بـ (كتاب المعلم ) ، وعلى ما أذكر كان حجمه أكبر من كتبنا بكثير .

كان الشرح من الكتاب ، والتطبيق يكون من مسائل الكتاب ، عندما كان عمر المدرسين بين (36 - 50) او أكثر .

أما اليوم فكم هو عمر المدرس ؟؟؟

أعتقد 25 أو 26 سنة .

وبحكم معرفتي بكثير من الزملاء المدرسين أجد أنهم يعطون المنهج (بتمرّد وبكل استهتار) .! وعندما تناقشة.

تجد أن سبب كرهه لمادته التي يدرسها للطلاب هو استاذه في الكلية أو الجامعة !. فيريد الأخ أن يبتكر طريقةً جديدةً

ملغيًا من رأسة تمارين الكتاب وبعض قواعده بحجة أنه (محذوف ) !!!!

ولقد ناقشت أحد مدرسي الرياضيات عن بعض كتب أخٍ لي، واكتشفت الطامة ؛ المدرس يتهرّب من الإجابة على بعض المسائل .!!! فلا غرو أن تجدي من لايتطرق للكتاب لأنه يجد رهبةً منه ولايفهم منه بل يشرح بطريقة بدائية وبطريقة واحده .

نعود ونكرر ؛؛؛ لازال أبناؤنا يتخرجون من كلياتهم معلمين وهم لم يعرفوا مسؤوليتهم الّتي كلّفوا فيها .

فهل فكر أحدٌ منهم أن من يجلسون أمامه سيكونون في يومٍ من الأيام من عماد الأمة وسيساهمون في تطورها؟؟

أجزم بأنه لم يطرق فكر أحدهم هذا الجانب .؟!

السلام عليكم


وقتٌ مناسب لطرح هذا الموضوع ، فلقد لاحظت نفس الملاحظة في الأيام الخوالي من هذا الإسبوع العصيب
كنت أتذكر أن لأساتذتنا كتبٌ خاصة يشرحون منها ويسمى بـ (كتاب المعلم ) ، وعلى ما أذكر كان حجمه أكبر من كتبنا بكثير .
كان الشرح من الكتاب ، والتطبيق يكون من مسائل الكتاب ، عندما كان عمر المدرسين بين (36 - 50) او أكثر .
أما اليوم فكم هو عمر المدرس ؟؟؟

أعتقد 25 أو 26 سنة .

وبحكم معرفتي بكثير من الزملاء المدرسين أجد أنهم يعطون المنهج (بتمرّد وبكل استهتار) .! وعندما تناقشة.

تجد أن سبب كرهه لمادته التي يدرسها للطلاب هو استاذه في الكلية أو الجامعة !. فيريد الأخ أن يبتكر طريقةً جديدةً

ملغيًا من رأسة تمارين الكتاب وبعض قواعده بحجة أنه (محذوف ) !!!!

ولقد ناقشت أحد مدرسي الرياضيات عن بعض كتب أخٍ لي، واكتشفت الطامة ؛ المدرس يتهرّب من الإجابة على بعض المسائل .!!! فلا غرو أن تجدي من لايتطرق للكتاب لأنه يجد رهبةً منه ولايفهم منه بل يشرح بطريقة بدائية وبطريقة واحده .

نعود ونكرر ؛؛؛ لازال أبناؤنا يتخرجون من كلياتهم معلمين وهم لم يعرفوا مسؤوليتهم الّتي كلّفوا فيها .

فهل فكر أحدٌ منهم أن من يجلسون أمامه سيكونون في يومٍ من الأيام من عماد الأمة وسيساهمون في تطورها؟؟


أجزم بأنه لم يطرق فكر أحدهم هذا الجانب .؟!

أخي / محمد ... و لا زالت المشكلة قائِمة... ما تفضلت به جُزء من الواقع
سن المعلم و الخلل في تأهيله تربويًا و علميًا بالتأكيد له دوره
فيما تطرقنا إليه ..


إلى اليوم و أحد المعلمين كالعادة الدروس الأخيرة في الكتاب نظيفة .. حتى
أنه لـِ يضع الطالب في حُسبانه أنها غير مهمة و غير داخلة في الإمتحان ..
لا أقول إلاَّ الحمدلله أننا لم نتخرج من تحت أيدي هؤلاء ..


و لا عزاء لـِ هذا الجيل ..



شكـرًا لكم .

الكتاب المدرسي لم يعد مهم للطلبة والسبب المعلمين

وأذكر خلال سنواتي الدراسية لم أجد من يحثني على أهمية الكتاب
من معلمينا الأفاضل ..

إلا حينما التحقت بالجامعة فإن مشائخنا الكرام قد أفاضوا في الكلام عن أهمية الكتاب
وأنه خير جليس

ولكن للأسف في زمننا هذا أصبح مكان الكتاب هي حاويات النفايات - أكرمكم الله -

وأنا أحملّ المعلمين ثم الأهل الدور الأساسي والمهم في التنبيه على دور الكتاب وأهميته..

ولكن يبدو أن وزارة التربية والتعليم ستُلغي الكتاب خلال السنوات القادمة وتعتمد على التعليم الإلكتروني


(( وداعاً للكتب )) هذا ما سنراه (( فقط في التعليم ))

قلبي الكر ـــ أشكرك على ماتفضلت به من واقع يدور في غالبية المدارس
و بـِ خصوص الجامعات أعتقد أن بعض الأساتذة فقط هم من تكون لديهم
الكتب ذات قيمة .. أما بعضهم يُكلفك بشراء كتاب باهظ الثمن و من ثم
لا يشعر الطالب بأهميته فيُركن على الرف ..


التعليم الإلكتروني قد يكون أفضل من إهدار الكتب على قلة فائدة ..
مع وجود مثل هذه العقول المُستهلكة ..و لدي فكرة بهذا الخصوص
لو طبقتها الوزارة لكان أيسر لها في إيصال المعلومة و توفير
الكتب ..



دُمتم بِخير.