<div align="center">الأخ العزيز : موسى بن ربيع البلوي
سعدت برأية رأيك والذي مما لا شك فيه ............. أنني أستفدت منه .
*** أخي موسى : أما عن موضع دراسة وضعية الطالب العائلية فعائلته ولله الحمد عائلة محافظة ... والبيت من البيوت التي ينبع منها الخلق الصلاح... ووالدهم جدا متفهم .. ولا يوجد به طبق فضائي ،، والطالب ولله الحمد طالب حلقه متميّز .
** وأما إذا كان والد الطالب متفهم ... فأنا أرى وبمنظوري الشخصي والذي يحتمل الخطأوالصواب أن لا يبلغ والده بذلك ولا تنقل له الصوره ( إذا كان المعلم يستطيع معالجة الموقف) ولو كان الأمر أكبر من ذلك ... لأنه في الغالب وبتجربه أكثر من مربي في صرح التعليم ... يكون إخبار ولي الأمر سلبية على الطالب نفسه .. لأن الطالب في هذه المرحلة يشعر أنه كبير وصاحب رأي وذا شخصية مستقلة حتى على أبيه ... فإخبار والده بفعلته تشعره بالنقص ... ويبدأ بالمكابره والعناد ..
ولكن أرى أن الحوار الهادف .. والحوار الذي يعطي المخاطب شخصية ورأي منفرد يستنتجه من خلال الحوار التربوي هو الأنحج والأنسب ،،
* ( المصارحة) كما ذكرت لك أخي هي من الأساليب الناجحة ... إذا استغلت بشكل مناسب
مع العلم أن المصااااااااااارحة في بعض الأحيان قد تؤدي الى انعكاسات خطيرة .
فأسلوب المخاطبة والحوار والمصارحة ودراسة عقلية الطالب ... تحتاج الى شخص لا يجيدهاأخي شخص في الغالب ......... وخاصة إذا كان الحوار ذا شفافية واضحة وفيه نزولا الى عقلية من هم أصغر منك سناااااا،،
&& أخي موسى : هو موضوع تربوي لا تكفيه هذه السطور ......... ولكن علنا من خلال هذا الجهد أن نصلح مااااااااااا يفسد غيرنااااااااااااااا
خصوصااااااااااا : أن المعنين بهذا المقال يقرؤون كتاباتنااااااااااااا وأعني الأستاذ/ ناصر
والطالب المؤدب الخلوق العبقري المتميّز / محمد
شكرااااا موسى </div>
المفضلات