أنا توحدي ولدي مشاعر
يتصورون ان الشخص التوحدي يفتقد للمشاعر ولديه ركود عاطفي ،ولكن الابحاث والدرسات دائماً وابداً تؤكد ان التوحديين اشخاصاً بعواطف ومشاعر ولكن طريقة ومدى فهمهم للعواطف ومشاعر ، ولكن طريقة ومدى فهمهم للعواطف وتعبيرهم عنها مختلف عما لدى الطبيعيين .هناك العديد من المشاعر ومن اهمها :
التعلق بالاخرين:
الكثير من الامهات يذكرن ان اطفالهن التوحديين غير متعلقين بهن ،وهناك امهات يذكرن ان اطفالهن لا يدركون حضورهن او غيابهن ،وتحس بعض الامهات بأن اطفالهن التوحديين يعاملونهن كاشياء مجردة لا اهمية لها الا لتنفيذ طلباتهم واحتياجاتهم .
لكن ما اثبتته الدراسات والابحاث ان التوحديين يتعلقون بأمهاتهم ويظهر الاطفال استجابات ايجابية عندما يتم اعادة دمجهم بأمهاتهم كتحريك اجسامهم للاقتراب منهن وينزعجون عندما تغادر الام الغرفة التي هم فيها .وايضا تؤكد الدرسات ان التوحديين يفرقون بين امهاتهم والاخرين وانهم متعلقون بهن ،الا ان طرق تعبيرهم عن هذا الحب والتعلق تختلف عن باقي الاطفال العاديين الذي يبتسمون ويركضون لامهاتهم.
ولكن من الملاحظ ان الامهات اللاتي يكثرن من تقليد اطفالهن التوحديين في اللعب يجعلن اطفالهن اكثر تعلقاً لهن من الأمهات اللاتي يكثرن من توجيه الطفل خلال اللعب وفرض رأيهن على اطفالهن.
وقد يتطور تعلق الطفل التوحدي بأخوته لمستوى عالي وذلك حسب تعامل الأخ مع احتياجات اخيه التوحدي ،وايضاً يتعلق التوحديين بمعلميهم اذا تعاملوا معهم بطرق تراعي المصاعب التي يواجهونها ويظهر عليهم السعادة عندما يرونهم في المدرسة.
السعادة والحزن والغضب:
ظهر التوحديين مشاعر عاطفية لا تتناسب مع الوضع ،كالضحك عندما يشعرون بالغضب او البكاء دون سبب واضح ،قد يظهر التوحدي الغضب والصراخ لتحقيق رغباته واحتياجاته ولا يستطيع التعبير عنها بالكلام او الاشارة ،فلديهم المشاعر ولكن لا يظهرونها في مواقف تناسبها وقد يستخدمونها بما يرونه مناسبا لهم.فمن الملاحظ ان ضحك التوحدي والقهقه فلا تعني انه يضحك استخفافاً لاحد وقد يفسر علميا انه في حالة عصبية ولا يعرف طريقة للتعبير عن حالته الا بالضحك للتنفيس عن قلقه او غضبه او امرا ما يزعجه .ولكن المحزن له ان التوحديين وخاصة الاطفال منهم يتعرضون في حالات كثيرة لسوء المعاملة بسبب ضعف التعبير العاطفي لديهم ، فتذكروا ان بالعقاب لا تحلون المشكلة انما بتعليمهم السلوكيات المناسبة بطريقة يفهمونها .
مثال:طفل توحدي عمره 6سنوات ،كان يعبر عن سعادته بشد الشعر لاي شخص امامه ،سواء والديه او اخوته او معلماته ، فاصبحوا يتجنبون الاقتراب منه عندما يشعرون بمواقف تسعده (ركوب السيارة ،مشاهدة الحيوانات ، اللعب بالصلصال )فكان الطفل عندما يركب السيارة مع والده ومن شدة سعادته انه يشد شعر والده ،مما يغضب والده ويصرخ عليه ويكون ردة الطفل الاستمرار ).
القلق والخوف:
الخوف والقلق من الانفعالات العاطفيه الظاهرة لدى التوحديين وخاصة في المراحل المبكرة من حياتهم ،لا يخافون من الاوضاع التي نعتبرها نحن خطيرة كباقي الاطفال ،حيث ان الخوف لديهم مبنية على الاصوات والاشياء التي تقلقهم او تؤذيهم وليست تعتمد على طريقة تفسير الدماغ للاوضاع ،حيث الكثير من التوحديين يخافون من الاشياء العاديه مثل الاصوات والمؤثرات البصرية التي يفسرها دماغهم بأنها خطيرة (الماء ،صوت المكيف ،الاماكن الواسعه ،الارضية المكسوة بالسيراميك او الرخام ،الضوء الخافت ،سيفون الحمام ..)
تذكروا عندما يكون التوحدي قلقاً ومتوتراً فإن قدرته على التفكير تقل حتى انه ينسى المعلومات التي يعرفها في العادة .
مثال(طفل توحدي 6 سنوات و منذ عمره 3 سنوات وهو يخاف من الماء وحريص جدا ان لا تبتل ملابسه وعندما تنزل نقطه واحدة على ملابسه يبدأ بالصراخ ويخلع ملابسه بسرعة كبيرة،وعند التحاقه بالمدرسة خضع لتعديل سلوك وبالتدرج اصبح لا يخاف من الماء واعتاد على ان تبتل ملابسه بنقاط الماء اثناء تنظيف اسنانه او تغسيل يديه ، واصبح ينتظر بفارغ الصبر يوم السباحة المحدد له من كل اسبوع.).
الخجل والشعور بالذنب:
التوحديين يعانون صعوبة في تعلم القواعد الاجتماعية للمجتمع ،فإنه قلما يظهرون شعوراً بالذنب او خجلا ،فهم لا يفهمون سببا لاهمية اتباعهم لقواعد المجتمع لكي يقبلهم الناس ،فقد يخلعون ملابسهم امام الناس ،او يضحكون او ينفجرون في نوبة غضب او يأخذون طعاما من صحون غيرهم ،او يشمون ملابس بعض الاشخاص .ولكن درجة الافتقار الى هذه المشاعر ستختلف من شخص توحدي الى اخر ،فقد نرى توحديين من ذوي الاداء العالي يشعرون بالخجل او الذنب من اي خطأ.
ما علينا الا تعليمهم تحسين السلوك من خلال التدخل المناسب وبطريقة يستطيعون فهمها .فعندما يخلع الطفل ملابسه اما الغرباء ،فاكيد ردة فعل الكثيبر الصراخ عليه وبقول عيب عليك وحرام ،ولكن ما ينبغي عمله هو التصرف بهدوء وتتدرج وتعليمه وتدريبه على المكان المخصص لخلع ملابسه مثلا الحمام او غرفته وبمراحل يستطيع ادراك عدم السماح له بخلع ملابسه في اي مكان الا فيما هو تدرب عليها .
تذكروا انه بالامكان تعديل الكثير من السلوكيات الغير مرغوبة للاطفال والتي تسبب الاحراج للاهل.
الافتخار والاعتزاز بالنفس:
الافتخار انفعال عاطفي يصدر عن الاشخاص التوحديين ،حيث انهم يسعدون عندما يفعلون ما يطلب منهم بنجاح ونجدهم يغضبون عندما يطلب منهم فعل شئ لا يعرفونه ،فهم كثيراً يفرحون بالثناء عليهم وعلى ما انجزوا من مهام ويزداد هذا الشعور مع التقدم بالعمر.
وقد يفسر الآخرين سلوكهم كدليل على انهم لا يهمهم الاحساس بالنجاح او عدمه ،ان هذا غير صحيح .
تذكروا ان النجاح يجلب المزيد من النجاحات فلابد من اتاحة الفرص لهم والتي تشعرهم بالنجاح.
الغيرة:
من ملاحظات الكثير من امهات التوحديين ان اطفالهم قد يتضايقون كثيراً عندما تهتم امهاتهم بأطفال غيرهم ،وقد يعبرون عن ذلك بسلوكيات غير لائقة من اجل جلب انتباه امهاتهم او معلميهم.
مثـــــــــــــال :
(طفل توحدي عمره 6 سنوات هادئ ومسالم ولكن من يوم ما اصبح لديه شقيق وهو يصرخ دائما في وجه اخيه بقوله( هدوء) حتى وهو نائم ولا يريد والدته ان تحمله وخاصة وهو يبكي او ترضعه ).
خلاصة القول:
أن جميع المشاعر العاطفية مرتبطة بما لدى من ادراك فإن بعض هذه المشاعر اسهل للفهم والتعبير من مشاعر اخرى ،والأطفال التوحديين يستطيعون التعبير عن مشاعر أساسية كمشاعر السعادة والحزن والغضب لكن ميلهم اقوى للتعبير عن الغضب والقلق ،وخوفهم يظهر من اشياء عادة لا نرى فيها ما يخيف ،يحبون المديح ويسعدون بانجازاتهم ويغضبون لفشلهم.لكن تذكروا ان بالتدريب والصبر يمكن تجاوز الكثير من السلوكيات واكسابهم مزيدا من القواعد الاجتماعية.
[blink]المصدر(الشبكة العربية لذوي الاحتياجات الخاصة)[/blink]
رد مع اقتباس
المفضلات