إلى ماذا نطمح في تربية أبناءنا..؟!

مذكرات طفل
قرأتها لتخنقني عبرة عميقة التساؤل لم أجد لها إجابة محددة المسارسوى المكوث لتأمل تلك المذكرة بألم
دفعني لأن أنثرها هُنا لنعي أين الخلل ..؟!






السَبــْــتْ
فَتَحتْ عُيونِـيْ ، أدَوِرْ عَنْ [ نُـورْ ]
قَالوَا لِيْ : غَمّـضْ ، وَغَمضْتْ
بَعَدهَـا مَا شِفتْ { لـا أبيَـضْ وَلـا أسْـوَدْ } !






الا حَــــدْ :
كِنتْ أسمَعهُـمْ يَقـُولُونْ :
يَاحمَـارْ ، يَا حَيوَان ، يَا ثَـور ، يَا بَقَـرَةْ ، يَا لَوحْ ، يَا جِدَارْ
تَوَقعْتْ إنِيْ فِيْ [ حَدِيقَـةْ حَيوَانَاتْ ]
فَتَحتْ عُيـونِيْ أبغَىْ أشُوفْ هَـ { الحَيوَانَاتْ }
قَالوُا لِيْ : { مَا يَصلَحْ تَشُوفْ ، قِلَـةْ أدَبْ }
سَألتَهُم : طَيبْ .. [ فِيْ عَصفُـورْ ] ؟؟
صَرخُوا فِيْ وَجهِيْ : [ أنطَـمْ وَغَمَضْ ] .







الاثنَيــــنْ :
سَمَحُوا لِيْ أشُوفْ التَلفَـزيُونْ
كِنتْ بَرُوحِـيْ مَنسَجِمْ مَـعَ أفلـامْ كَرتُونْ
دَخَلتْ أُمِيْ ، وَكَانْ أبُو عَائِلة آدمَـزْ ( يَبـُوسْ ) أُمَهُمْ
رَكَضَتْ أمِيْ وَغَيـرَتْ القَنـَاةْ
وَصَرَخَتْ بِـ أعلَىْ صَوتَهَا [عَيبْ عَليكْ قَاعِدْ تَشُوفْ قِلـةْ أدَبْ ]
{ نَاظَرتَهَا بِكُلِ بَـرَاءَةْ } وَأنَا مستَغرِبْ مِنْ تَصرفهَا : طَيبْ وَشْ صَارْ !
أبُوهُمْ يَبُـوسْ أُمُهُـمْ !
صَرَخَتْ بَوجهِـيْ وَهِيَ مُعصَبَـةْ [ التَبـويِسْ قِلَـة حَيَاء ]
بَعدهَا بِـ أُسبـُوعْ ، شِفتْ أُمِيْ تَسَلِمْ عَلىْ أمْ الجِيرَانْ وَ{ تَبوسَهْا }
قِلتْ وَأنَا كِليْ أسَىً : [ مَامَا ، التَبوِيسْ قِلةْ حَيَاءْ ] !







الثُلاثـَــاءْ :
كَانُوا بَنَاتْ خاَلَتِـيْ عِندَنَا ، وَكِنتْ الوَلَد الوَحِيدْ الليْ يَلعَبْ مَعهُمْ
وَأبُـويْ بَسْ يَبحلِقْ عُيونَه فِينِيْ وَينْ مَا رِحتْ وَوَينْ مَاجِيتْ
بَعد مَا رَاحَوا بَنَاتْ خَالتِيْ ، نَادَانِيْ أبُويْ وَقَالْ :
{ عَيبْ الوَاحِدْ يَجلِسْ مَـعَ بَنَاتْ ، قِلةْ أدَبْ ]
بَعَدهَا بَكَمْ يَـومْ ، كَانْ أبُويْ جَالِسْ مَـعَ عَمَـاتِيْ بَرُوحَـهْ
نَاظَرتَـه بِـ طَرَفْ عَينْ وَأنَا حَاقِـدْ عَليهِ
وَقِلتْ لَه :{ بَابَا اللِيْ يَجلِسْ مَـعَ بَنَاتْ قَلِيلْ أدَبْ }







الاربِعَــــاءْ :
كِنتْ أسمَعهُـمْ بَعدْ يَقُولُونْ [ جَيـمْ كَارِيْ فَاسِـدْ ] ، فَـ كَرَهتَـه مِنْ قَلبْ
وَكَانُوا يَشُوفُـونْ أفلـامَهْ ، وَيَضحَكُـونْ
سَألتَهُمْ : لَيشْ تَضحَكُونْ ، مَا تَقُولونُ عَنُـوْ فَاسِدْ ؟
قَالُوا : وَرَا مَا تَنطَمْ وَتَسكِتْ !






الخَمِيــــسْ :
كِنتْ جَالِسْ مَعَ أبُويْ ، قَالْ لِيْ ذَاكَرتْ دَرُوسَـكْ ؟
قُولْ الصَرَاحَـةً ، لـا تَكذِبْ ، الكَذِبْ حَرَامْ ، وَالليْ يَكذِبْ يَدَخِلْ النَـارْ
وَفَجأةْ يِرنْ التِلِيفُـونْ
قَالْ أبـويْ رِدْ ، وَإذا لَقيتَهَ عَمكْ ، قِلْ أبـوِيْ نَاِيـمْ
رَدِيتْ وَبِكِلْ بِرَاءَةْ : [ هَلـا عِميْ ، أبوِيْ يَقُولْ لِكْ أنَهْ نَايِمْ ]
وَينْه أبُــوكْ ؟
أبُــوِيْ هِنَا جَنبِيْ
{ بَعدْ المُكَالَمَـةْ }
عَصَبْ عَليْ أبُـوِيْ ، يَالَوحْ مَاتَفهَـمْ ؟
قِلتْ بَابَاْ [ أنَا مَا أبغَىْ أدخِلْ النَارْ ]






الجُمعَــــةْ :
اسَمَعهُمْ يَقُولُونْ :
أنْ اللِيْ يَطَوَلْ فِيْ المُكَالَمَـةْ [ يَغازِلْ ]
وَاللِيْ يَروُحْ السُـوقْ بَكَثرَةْ [ يَغازِلْ ]
وَاللِيْ يَعـرِفْ الـإنتَرنِتْ [ يَغازِلْ ]
وَأنَا مَا أعرِفْ مَعنَىْ [ يَغَازِلْ ] !!
وَأُمِـيْ تَطَّوَلْ عَلىْ التِلِفُـونْ ، وَتَـروحْ السُوقْ كِلْ يَومْ ، وَتِدخِلْ الـإنتَرنِتْ كِلْ يَومْ
رَحِتْ لِـ بَابَاْ وَأنَا أصِيــحْ : بَابَا إلحَـــــــــــــقْ ، { أُمِيْ تَـغَازِلْ




للأسف هذه صور من المجتمع لكن سؤالي

لماذا لانوضح للطفل المقصد الأساسي من هذا المنع أو من كلمة (عيب) ؟!
حتى لا يعمم كل مايراه ويُطبّق عليه هذا الوصف
كمافي الصور السابقة !!

فما الفائدة إذاً من التربية إذا لم نوضح هدفنا الأساسي لأطفالنا ؟؟؟

المفترض من الاهل الذين يريدون التربيه الصحيحه
أولاً
توضيح الخطأ للطفل
وهل يندرج تحت الحرام والحلال
أم تحت العيب
أم تحت المُضر
***
وتوضيح المقصد الاساسي من المنع ،، لتتجلى الأمور أمام الطفل
ولا تتشابك عليه الأمور
***
ولكن قبل هذا كله من حق أبنائنا علينا تهيئة الجو الايماني
والتربيه الحسنه
واختيار الوسيله الاعلاميه المناسبه التي تنمي القدرات عند الطفل
وتزويده بالآداب والفضائل
***
وأستغرب بمن يضع قنوات فضائيه سيئه ويتفرج عليها
وإذا تفرج معه أبنائه يقول هذا عيب وهذا خطأ
أين أنت من العيب يارب الأسره ؟؟؟
***
إذا استقام الراعي فبأذن الله تستقيم الرعيه
***
شكرا لك على الموضوع
الذي وجدته بعشرات المنتديات وقد طرح هنا سابقا والله أعلم
ويوجد من اهل الذمم من يكتب منقول للامانه
ومنهم من يضعه وكأنه هو صاحب الموضوع
***
كان الله بعونك
على فرسان اللطش ،،، وجميل أن ينتشر ما تكتبين للفائده بالمنتديات
وسيئ عدم حفظ حقوقك الخاصة
ولكن نحن على ثقه تامه بأنك تطرحين كل مميز وراقي ومفيد
وبأن قلمك لا يشق له غبار
***
عذرا على الاطاله تقبل مروري

أنرتني حامد بتواجدك وممتنة لإضافتك
تروقني كثيرآ الموائِد النقاشية تحت ظِلال بلي الوارفة

بخصوص مسألة السرقة الأدبية لم تعد تعنيني وحقيقةً لم أعد حريصة لتبيين أي لبس في أي منتدى وفي أي قسم !!
فلحِن لو لم تُسرق سوف تُتهم كغيرها بالسرقة الأدبية وفي النهاية يبقى لكل قلم وقاره ومقاله
وبالعكس سأكون سعيدة لو تمت سرقتي لتنتشر الفائِدة لأكبر عدد ممكن
تختلف مُعرفاتي من منتديات إلى أخرى رغم حملها نفس المعنى إلا أنني أحيانآ أتعمد الصمت لأتمتع بعبث الآخرين حينما يتفننون في إثارة أي زوبعة
لكن أستطيع أن أقول أنني قبل فترة تركت أغلب المنتديات وسأزال حريصة على استشارتي وبلي لاغير
وستبقى غايتي الوحيدة نقل الفائدة للناس أينما تكون وكيفما تكون سواء بقلمي أو بقلم غيري
الغرض من تواجدي هُنا فائدة الآخرين واجتهادي بحرص على طرح مايليق بِكم وبشخصي
ومن هُنا أُحلِل أي شخص بخصوص كتاباتي بشرط أن تكون سرقته لفائدة الناس لالتجميل قلمه وتواجده

وفير الشكر لك

بسم الله الرحمن الرحيم .....


اولا / يعطيك العافيه على قيمة الموضوع ...



من الأخـطآء الجسيمـة التي نقع بها هـي أننـآ نعآمـل الـطفـل وكأنه

[ لآيفـهم / لآيـحس / لآيشعـر بمآيدور حـوله / لآيعي مآنقول / لآيحلل مآيرى)

والكثير من هـذآ القبيل .. الطـفل قـد يكـون صغـير في العـمـر ولـكن هـذآ لآيعـني

أبــدآ أنـه صغـير في ( العقل ) وهـذى مآيـجهله الكثير من أوليآء الأمـور الذين

يعآمـلون أطفآلـهم بخشونة في الألـفآظ التي ربمآ تقتل مـوهبـة الطفل وتقتل

جرئتـه ( المحموده ) التي ربمآ لـو تـم تطويرهآ بشكل أيجآبي لأصبح هذآ الطفل

بـيوم من الأيآم رجـل يشآر اليـه بآلنجآح وربمآ يشآر اليـه بآلنجآح منذ نعـومة

أظآفــره ....!


ولـكن عندمـآ يصطدم الطفل بـ( أسكت / لآتكلم / يآورع / طس لأمك / أذلف

هنآك / ولآكلمـه / عـيب / أجلس / لآتحرك / و.و..و.ألـخ ..!

حينهـآ يـشعـر الطفل بكـبت لمآ بدآخـله من أمـور يـريـد أظهآرهـآ ســوآء من

مـوآهب أو طمــوح ـو تأملآت أو أمنيآت أو غيرهـآ ..!


في المجتمع الغربـي منذ بلوغ الطفل تقريبآ ( الخآمسه من العـمر ) يعـطى

الطفل من قبل ( ذويـة ) الثقـة وكأنه رجـل كـبير ويتخآطبون معـه كأنه رجـل

كـبير ويتنآقـشون معـه ويعـطونه الحـق في أن يبـدي رأيـه بأي موضوع وأيضآ

يجبرونه أحيآنآ وفي أمـور كثيرة على الأعتـمآد على النـفس فأصبح طفلهم

كمآ نقـول نـحن لبعض الأطفآل ( سـآبق عـمـره ) يعـني بعقل رجل كبير ..!


ورأينآ الكـثير والكثير من الأمثله ســوآء على أرض الوآقـع أو حتى شآهدنآ ذلك

في برنآمـج ( خـوآطر ) هذآ البرنآمج الذي أستفدنآ منه الكثيــر ..!


الموضوع يـطول ويطـول ويستحق الأطآله لمآ به من فوآئـد ...!


نلتـمس العـذر من الأخوه على الأطآلــه ..!


والشـكر والتقدير للأخت ( لحن الحيآة ) على الطرح القيم ..!

حياك الله أخي عبداللطيف
فعلآ لدينا كعرب فن وأد الطفولة منذ الصِغر تحت مايسمى بالعيب أو " قلة أدب "
عل وعسى أن ننهض بإقلامنا إلى المدى الذي يجعلنا نغير مسارات تلك الأفكار
ممتنة لعِطرك وإضافتك
تقديري لشخصك

الاخت لحن الحياة
بكل اسف اننا صرنا نخلط بين ماهو حرام وماهو عيب والان مافيه شى مدسوس
ويجب ان الانسان يحاول قدر استطاعته انه يربى اولاده التربيه الصحيحه واول شي فى هاذه التربيه ان يكون هو قدوه لهم فلا ينهاهم عن شي وهو يسويه
وان يفهم انه يتعامل مع اطفال وليس مع ناس بالغين وان يتبع معهم اسلوب الترغيب
اختى
المشكله عندنا مشكلة مجتمع وليس طفل
تقبلى مرورى