إذا طالبت بالتطوير فأنت علماني أولبرالي ..............

أخوي محمد
أسعد الله اوقاتك

بالعكس كلامك في مكانه تطوير المناهج شيئ لابد
منه خصوصا اننا نمر بتطور مستمر
***
وبالمقابل لا نريد حذف الأبواب الأساسيه في المناهج
الدينيه
***
وكلامك اخي الفاضل في مكانه العاقل لا يوجه لأحد اتهامات ،،،

تقبل شكري لشخصك الكريم
وتقبل مروري

المناهج الدراسيه المفروض يغيرونها مرره قديمه ومكرره

احسن حاجه اننا نغيركل المواد الا مواد الدين والاسلامي

اما مواد اللغه العربيه اهي نفسها ماتتغير

لو يدخلون ماده التربيه الرياضه للبنات يكون افضل:d

اخي الحبيب

المشكله الآن هي

من له الحق في تصنيف الناس ؟
وماهي القواعد التي بنى عليها تصنيفه؟
ولماذا نجدها في مجتمع المدينه اكثر عن غيره؟


باعتقادي ان المجتمع لا يصنف احد بل يضم الجميع سواء الباحث عن التطوير من وجهت نظره

او الذي يعتبره تمييع للحضاره الاسلاميه والعربيه .

اعتقد ان من يصنف . . . . اناس محسوبه على طبقت المتعلمين من المجتمع ومن ثم يبثها الى طبقات المجتمع الاخرى على شكل ان فكرته هي الاصح وان من يخالفها يعتبر ليس من هذا المجتمع وانه يحاول هدم هذا المجتمع او يحاول تأخيره وجعله متخلف. . . .
وانه ليس من هذا الدين اللذي يحمله جميع المجتمع . . .
فيتلقفها المجتمع كل على حسب تأييده للفكره
وانها هي المنقذ لهذا المجتمع
ويبدا الدفاع عن هذه الفكره ومحاربة من يعارضها لان من يحاول ان يهدمها يحاول ان يهدم المجتمع
فيبدأ التصنيف
على فكره . . اول ما سمعت هذا علماني وهذا ليبرالي في منطقة القصيم وفي بريده تحديداً
وهذا اللذي جعل الملك عبد الله يقول لا فرق بين المواطنيين فليس هناك علماني ولا هناك رجعي وليس هناك ليبرالي بل مواطنيين متسويين في الحقوق والواجبات .

هنا لا انكر على المعتدلين اللذين يحاولون ان يطورو المجتمع مع الحفاظ على القيم الاسلاميه
طبعاً هذه الفكره اللتي سوف اتلقفها وادافع عنها لاكن دون تصنيف احد


شكرا اخي محمد على طرح الموضوع

أخي محمد مطلق من الذي قال ان من يطالب بالتطوير يكون علماني أو ليبرالي !!!

لم أسمع في حياتي هذا الكلام ولا أظن أن إنسان مسلم لديه ولو القليل من العلم الشرعي يقول هذا

لكن ربما العلمانيه أو الليبراليه يروجون لهذه الفكره، وأننا نحن اتباع محمد صلى الله عليه وسلم

الذي لم يسعهم إتباعه نقول هذا الكلام يا أخي بالعكس نحن الذين نطالب بالتطور

فكل تطور هو في الحقيقه حث عليه الشرع إن لم يأمر به

وكل ما رآه الناس تطوراً وهو مخالف للشرع

فهو في حقيقته تدهور وليس تطور

فلن يعرف أحداً من البشر مايصلحهم إلا الذي خلقهم سبحانه

فإذا أتى إنسان مُعتقداً أن الإختلاط من الأشياء التي سوف تجعل التعليم يتطور ويأتي لكي ينشر فكرته ويدافع عنها
فالشرع أولى بالدفاع من هذه الافكار التي هي مخالفة صريحة للشريعة

أما الوصف بالعلماني والليبرالي فهناك علمانيه وليبراليه يفرون في جسد الأمه

لكن التعيين بالأشخاص لا يكون إلا لأهل العلم فهم الذين أمرنا الله سبحانه بسؤالهم عما أشكل علينا

قال تعالى : ( فسألوا أهل الذكر إن كنتم لا تعلمون )

ثم يا أخي محمد الفضائيات فيها من الفساد ماالله به عليم

ولا أظن طفلاً تكون لديه ثقافة إلا في أفلام الكرتون

فهل سيتابع الدروس العلميه للشيخ الجبرين أو محاضره للعريفي أو برنامجاً علمياً

أو برامج لتطوير الذات وفن التعامل والالقاء وغيرها أو أفلام وثائقيه نافعه ..... لا أظن


شكرا يامحمد على الموضوع وإن شاء الله نخرج منه بفائده

كلام جميل منك اخي الغالي محمد وانت خير ممثل لنا في كليه الشريعه

من خلال مجالستي معك

انا مع تغير المناهج وخصوصا الجامعيه

نجد مادرسناه في الابتدائيه يكرر في الجامعه

بشكل موسع ومتعب

اريد التعليم النظري والعملي بدل التلقين

وباستطاعتنا ان نقراء الكتاب ونفهمه بدل المعلم

اتمنى التطوير للتعليم السعودي

اخي الكريم

فعلا هذا هو الواقع المر

من يطالب بالتطوير او التعديل يقذف بمسميات غريبه علينا وغير دارجه في مجتمعنا بل مستورده من الخارج

لكنني اتوقع ان تزول هذه الامور وتجد التطوير يشمل كل شيء ما عدا الثوابت

بدون التطوير لا نتقدم

واعتقد من يخشى التطوير في مناحي الحياه يخشى ضياع مصلحه شخصيه له على اعتبار انه في موقع معين ومع تطوير الامور وتطورها يخرج من موقعه ويأتي الاكفأ منه

وهذه احدى ميزات التطوير

اشكرك اخي الكريم وبما انك طالب علم نستطيع ان نتحاور معك


اشكرك


تحياتي