وش رايكم : ماهو خطأ

كلامك سليم أبوحمد ,,,

والدليل ان اغلب المدارس تجعل مادة الرياضيات
والأنجليزي بالحصص الأولى ,,,من أجل ماذا؟؟؟

لأن الطفل لايستوعب الا صباحاًً ,,,,

هلا ابو محمد

وفعلا الذهن يكون الصباح مئة بالمئة
لكن بعد الفلافل بالفسحه
ما عندك احد

هلا هلا هلا وغلا وغلا وغلا
وحلا وحلا

بأمير الكلمه
الله يسعد هالطله
،،،،
بالنسبة للغذاء
العام طبقوا ببعض المدارس غذاء التمر والحليب
لكن الاطفال مصرين على الفلافل
والاسره لم تتعاون لم يوفروا الحليب للضعوف<هههه
،،،،
انا اقول خمس حصص ممتازهـ

اقول خل عنك الحصص الزيادة

بنتي تشكو من الام بالظهر من كثر الكتب

صدقني انني احزن عليها

حتى المطارة قلت مالها داعي هالسنة اعطيها فلوس اصرف

ولكن هو منهج حلو بس هل من مطبق

اقول خل عنك الحصص الزيادة

بنتي تشكو من الام بالظهر من كثر الكتب

صدقني انني احزن عليها

حتى المطارة قلت مالها داعي هالسنة اعطيها فلوس اصرف

ولكن هو منهج حلو بس هل من مطبق

هل من مطبق ولا من معصوب
هههههههههههه

الله يخليها لك لو اشوف بنتي زي كذا صدقني
لا اخليها تريح كمان سنه
يا عويني يالحنين<:d

زود المصروف هذا الحل

ابو حمد يسعدلي مسائك/صباحك موضوع في غاية الاهميه
عزيز يدرسون 5 حصص او عشر حصص ترغيب الطالب او الطالبة للدرسة يعتمد اعتماد كلي علي مايفهمه المعلم او المعلمة لما يسمي بمثلث او منحني التلعليم (STS)
ويمكننا تحديد مقاصد (أهداف) التربية العلمية من خلال التركيز على ما يجب على الطالب تعلمه، وهذه المقاصد هي:
1. اكتساب المعرفة العلمية Acquisition of Scientific Knowledge
2. Learning of science processes تعلم عمليات العلم
3. فهم تطبيقات العلم Understanding of Application of science
والمقصد الأخير هو أهم مجالات مقاصد تدريس العلوم؛ لأنه يتيح للطلبة الفرصة لحل المشكلات باستخدام عمليات العلم، ويكونون قادرين على تطبيق ما تعلموه في المواقف التعليمية المختلفة، ومن ثم يستطيعون التعبير بشكل أفضل عن إدراكهم للمفاهيم، وإتقانهم للمهارات العقلية منها والعملية، فيقوم الطلبة بتطبيق المهارات أو عمليات العلم والمعرفة العلمية التي سبق لهم تعلمها في حل المشكلات العلمية والتقنية والبيئية.متي ماستطاعوا معلمين ومعلماتنا فهم هذا والله لن يملوا ابناءوبناتنا الدراسه
لك ودي اوحمد

ابو حمد يسعدلي مسائك/صباحك موضوع في غاية الاهميه
عزيز يدرسون 5 حصص او عشر حصص ترغيب الطالب او الطالبة للدرسة يعتمد اعتماد كلي علي مايفهمه المعلم او المعلمة لما يسمي بمثلث او منحني التلعليم (sts)
ويمكننا تحديد مقاصد (أهداف) التربية العلمية من خلال التركيز على ما يجب على الطالب تعلمه، وهذه المقاصد هي:
1. اكتساب المعرفة العلمية acquisition of scientific knowledge
2. Learning of science processes تعلم عمليات العلم
3. فهم تطبيقات العلم understanding of application of science
والمقصد الأخير هو أهم مجالات مقاصد تدريس العلوم؛ لأنه يتيح للطلبة الفرصة لحل المشكلات باستخدام عمليات العلم، ويكونون قادرين على تطبيق ما تعلموه في المواقف التعليمية المختلفة، ومن ثم يستطيعون التعبير بشكل أفضل عن إدراكهم للمفاهيم، وإتقانهم للمهارات العقلية منها والعملية، فيقوم الطلبة بتطبيق المهارات أو عمليات العلم والمعرفة العلمية التي سبق لهم تعلمها في حل المشكلات العلمية والتقنية والبيئية.متي ماستطاعوا معلمين ومعلماتنا فهم هذا والله لن يملوا ابناءوبناتنا الدراسه
لك ودي اوحمد

سلمت عمو ابو بدر
على الاضافة الاكثر من رائعه

وفقك الله
وعلى الحب والخير نلتقي