أهلا بدمج طلاب الفصول المبكرة ..........ولكن

نعم أهلا بهذا الدمج أهلا بالبراعم الصغيرة لكي

تنهل من معين العلّم على يد معلمات بمقام الأمهات 0

ففطرة المرأة على حب الأطفال ، والتلطف والحنان الذي تغدقه عليهم يجعل منها

خير من يدرس الصغار في مثل هذه المرحلة العمرية الحساسة أكثر من المعلّم مع

احترامي لجميع المعلمين

0

ولـــــــــــــــــــــــــــــــــكــــــــــــــ ــــــــــــن

أن يكون ذلك في مدارس مستقلة عن مدارس البنات ، بمعنى أن الكادر الاداري والتعليمي من العنصر النسوي ، وجميع الطلبة من الذكور الذين تتراوح أعمارهم بين (6) سنوات و( 9) سنوات فــــقـــــــط 0

أم دمج البنين مع البنات في مدرسة واحدة بغرض أن تتعود الفتاة منذ صغرها

على وجود الولد الى جانبها ، فهذا من قبيل دسّ السم في العسل

وهذا ما يجب أن يمنع من قبل أولياء الأمور بايصال أصواتهم وآراهم بكل وضوح الى

المسؤلين 0

قبل أن تقع هذه الكارثة ، التي تعاني منها الآن دول الغرب حيث بدأت تفكر جديا بعزل

الطلاب عن الطالبات في المدراس ، بعد كثرة الشكاوى من الأعتداءات التي تحدث

للطالبات 0 هذه قضية هامة تمس كل فرد منا ،

وهي الصخرة المتبقية و بعدها الوقوع في الهاوية

0

أرجو أبداء آرائكم النيرة في مثل هذه القضية المصيرية

السلام عليكم ورحمة الله


طرح جميل وموضوع خطير
وأنا أقول من وجهة نظري بأن الحل ليس بهذه الطريقة اللتي نسمع بها بأن يكون طلاب وطالبات الصفوف المبكرة أو الصفوف الأولية ( أول وثاني وثالث إبتدائي ) في صف واحد معاً ولكن الحل هو استحداث مرحلة إلزامية للتعليم تسبق المرحلة الإبتدائية مثلاً:
تكون عدد سنوات الدراسة بالمرحلة الإبتدائية خمس سنوات أو أربعة
يسبق المرحلة الإبتدائية المرحلة الإلزامية مثلاً( تمهيدي سنتين أوسنة + الروضة ) وتكون تلك المرحلة معزولة بطاقمها النسائي الإداري والتعليمي.


الله المستعان على آخر الزمانِ

من وجهة نظري ليست المشكله في من يدرس الصفوف الاوليه (معلمه أو معلم)

المشكله في أن المعلم الذي يتولى تدريس الصفوف الأوليه غالبا مايكون من خارج المنطقه أو من الذين إلتحقوا بالتعليم منذ فترة قصيره فيكون آدآءه ليس كأدآء من هو من أهل المنطقه ولا يفكر في حركةالنقل وكيف يصل إلى المنطقه التي يريدها ......
_ فلماذا لا يكون المعلم الذي يتولى تدريس الصغار من أصحاب الخبره الطويله في سلك التعليم وقادر على صقل وإكتشاف مواهبهم بحكم الخبره التعليميه الطويله.....

بالنسبه لدمج الصفوف لاوليه ويقوم على تعليمهم معلمات فهي فكره ناجحه بنظري

لأن الطفل في هذا السن يحتاج لاهتمام وعاطفه اكثر ووجود المعلمه معه في مدرسته كابديل للام


والمعلمه اكثر من المعلم في هذااااا الجانب

وكذالك لامهات فهي بمكانها مرافقة ابنها وزيارة اي شائت

لان بعض المدارس اصبح المعلم دورة قليل في هذا الجانب والبعض منهم لا يتحمل الطفل في بداية تعليمه ممكن يضربه او يعاقبه فاي شي .. ويسبب له خوووف وكره للتعليم




اما دمجها لما فوق 10 سنووووووات فهذا لا يرضاه دينا ولا عقل


ومشكوووووووووور على الطرح

صدقوني هذه الفكره

من صاحب الفكره الخبيث

فـ في البدايه الصفوف الأوليه و من ثم المطالبه

بالدمج لجميع المراحل

السلام عليكم ورحمة الله


طرح جميل وموضوع خطير
وأنا أقول من وجهة نظري بأن الحل ليس بهذه الطريقة اللتي نسمع بها بأن يكون طلاب وطالبات الصفوف المبكرة أو الصفوف الأولية ( أول وثاني وثالث إبتدائي ) في صف واحد معاً ولكن الحل هو استحداث مرحلة إلزامية للتعليم تسبق المرحلة الإبتدائية مثلاً:
تكون عدد سنوات الدراسة بالمرحلة الإبتدائية خمس سنوات أو أربعة
يسبق المرحلة الإبتدائية المرحلة الإلزامية مثلاً( تمهيدي سنتين أوسنة + الروضة ) وتكون تلك المرحلة معزولة بطاقمها النسائي الإداري والتعليمي.

الله المستعان على آخر الزمانِ

الأخ الفاضل عاشق الابداع ‘
أشكرك على المشاركة ورأيك يحمل معنى اسمك فهذا رأي صحيح بارك الله فيك 0